我院開展“發(fā)揮附屬醫(yī)院教學(xué)主體職能，推進(jìn)醫(yī)教協(xié)同發(fā)展”主題調(diào)研活動(dòng)
來源：未知作者：王登紀(jì)發(fā)表時(shí)間：2019-10-16 09:24瀏覽次數(shù)：6852
為深入貫徹落實(shí)“不忘初心、牢記使命”主題教育工作，10月12日下午我院在行政樓三樓會(huì)議室（一），圍繞“發(fā)揮附屬醫(yī)院教學(xué)主體職能，推進(jìn)醫(yī)教協(xié)同發(fā)展”開展調(diào)研活動(dòng)。院長(zhǎng)陳斌主持會(huì)議，相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人、教研室（組）負(fù)責(zé)人及教師代表參加會(huì)議。
陳斌首先介紹了此次調(diào)研的目的和背景；其次是圍繞“如何發(fā)揮附屬醫(yī)院臨床教學(xué)主體職能，推進(jìn)醫(yī)教協(xié)同發(fā)展”的調(diào)研主題，牢牢把握高等教育“四個(gè)回歸”，“以學(xué)生為中心”，如何解決臨床教師雙肩挑的矛盾問題的調(diào)研思路，交流探討臨床學(xué)院教學(xué)改革問題。
科教科科長(zhǎng)賀常萍解讀了國(guó)務(wù)院辦公廳文件《關(guān)于深化醫(yī)教協(xié)同進(jìn)一步推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育改革與發(fā)展的意見》，介紹了高等教育“四個(gè)回歸”的來源與內(nèi)涵和新時(shí)代“以學(xué)生為中心”的教育理念，對(duì)加強(qiáng)醫(yī)學(xué)教育、推進(jìn)醫(yī)教協(xié)同提出新要求。通過回顧醫(yī)院自劃轉(zhuǎn)直屬附院以來醫(yī)學(xué)教育理念的轉(zhuǎn)變，取得的成績(jī)，存在的不足等，提出解決臨床教師雙肩挑的矛盾問題要從以下幾個(gè)方面入手：一是臨床教師必須真正愛上教學(xué)，有無私奉獻(xiàn)的大愛精神，有吃苦耐勞的優(yōu)秀品格，有為人師表的身正典范；二是附屬醫(yī)院必須高度重視教學(xué)工作，完善激勵(lì)政策，加大對(duì)教學(xué)的投入力度，加強(qiáng)宣傳與教育，不斷強(qiáng)化臨床教師的責(zé)任感、使命感；三是加強(qiáng)師資培訓(xùn)，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師參加各類教學(xué)培訓(xùn)，提升教學(xué)水平。與會(huì)人員發(fā)言踴躍，結(jié)合自身教學(xué)管理工作，教學(xué)思路與理念，教學(xué)改革等多方面提出很好的意見和建議。同時(shí)希望醫(yī)院進(jìn)一步營(yíng)造教學(xué)氛圍，加大激勵(lì)機(jī)制鼓勵(lì)教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)廣大臨床教師的教學(xué)積極性，給教學(xué)人員提供一定的時(shí)間，適當(dāng)減輕臨床教師雙肩挑的壓力。
陳斌作總結(jié)講話。醫(yī)院作為皖南醫(yī)學(xué)院的直屬附院，承擔(dān)著大量的臨床教學(xué)工作，醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)在醫(yī)院發(fā)展中起著非常重要的作用。因此必須要充分發(fā)揮附屬醫(yī)院教學(xué)主體職能，推進(jìn)醫(yī)教研協(xié)同發(fā)展；要不斷深化教育教學(xué)改革，推進(jìn)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變，創(chuàng)新教學(xué)方式，通過臨床學(xué)院本科生導(dǎo)師制、信息化教學(xué)、PBL教學(xué)等推進(jìn)臨床教學(xué)工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化；要積極申報(bào)各專業(yè)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地，加大臨床教學(xué)督導(dǎo)力度，持續(xù)提升教學(xué)能力和水平，提升醫(yī)院教學(xué)輻射帶動(dòng)作用。為醫(yī)院發(fā)展培養(yǎng)更多具有人文情懷的高素質(zhì)和高技能的優(yōu)秀醫(yī)學(xué)人才，為衛(wèi)生事業(yè)健康發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。（科教科 王登紀(jì)/文 胡媛/攝 賀常萍/審）
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