我院召開(kāi)臨床學(xué)院本科教學(xué)課程改革研討會(huì)
來(lái)源：科教科作者：王登紀(jì)發(fā)表時(shí)間：2019-04-25 08:15瀏覽次數(shù)：7806
4月9日下午，我院在行政樓三樓會(huì)議室召開(kāi)臨床學(xué)院本科教學(xué)課程改革研討會(huì)。會(huì)議邀請(qǐng)皖南醫(yī)學(xué)院教務(wù)處副處長(zhǎng)趙勁松副教授，教研科科長(zhǎng)王亞娟，藥學(xué)院汪五三教授、弋磯山醫(yī)院童九翠和姚凱主任來(lái)院指導(dǎo)。我院長(zhǎng)陳斌、副院長(zhǎng)胡宏偉、部分教研室負(fù)責(zé)人及學(xué)生代表參加會(huì)議。會(huì)議由科教科科長(zhǎng)賀常萍主持。
賀常萍首先介紹了我院臨床學(xué)院教學(xué)情況，自2002年成立臨床學(xué)院以來(lái)，獨(dú)立承擔(dān)皖南醫(yī)學(xué)院本科臨床專(zhuān)業(yè)學(xué)生理論授課，劃轉(zhuǎn)成為皖醫(yī)直屬附院后，得到學(xué)校及一附院的大力支持和幫助，教學(xué)的規(guī)范性和主體責(zé)任進(jìn)一步提升。2014年開(kāi)始實(shí)施本科生導(dǎo)師制，摸索出臨床學(xué)院的規(guī)范管理模式，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)并取得了一些成效。為更好推動(dòng)教學(xué)改革取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，請(qǐng)各位專(zhuān)家建言獻(xiàn)策。
與會(huì)各位專(zhuān)家就教學(xué)改革提出意見(jiàn)建議。姚凱對(duì)我院提出的教改方案給予認(rèn)可，建議充分發(fā)揮臨床學(xué)院的優(yōu)勢(shì)，嘗試以器官、系統(tǒng)為基礎(chǔ)安排課程，內(nèi)科、外科、醫(yī)學(xué)影像等學(xué)科教師集中討論、集體備課、分組授課。以某個(gè)系統(tǒng)疾病為臨床案例，安排學(xué)生臨床見(jiàn)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)踐，使學(xué)生能夠更好、更全面地掌握該系統(tǒng)疾病。童九翠提出教學(xué)相長(zhǎng)，本科教學(xué)課程改革必須要開(kāi)展，但要按計(jì)劃一步一步落實(shí)，實(shí)踐課一定要落到實(shí)處，課程改革也要遵循教學(xué)內(nèi)容。對(duì)教學(xué)內(nèi)容可以橫向或者縱向劃分，可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維，也能保證教學(xué)改革堅(jiān)持下去。趙勁松首先對(duì)我院臨床學(xué)院的教學(xué)工作及本科生導(dǎo)師制表示肯定。他認(rèn)為若以器官或系統(tǒng)安排授課，可以打破學(xué)科之間的壁壘，這樣的教學(xué)方式國(guó)外有研究，與PBL有些重合，多學(xué)科合作又與案列教學(xué)不謀而合，授課過(guò)程需要做較大的調(diào)整。要考慮到實(shí)施的可持續(xù)性，需要組織編寫(xiě)案例，還涉及到實(shí)驗(yàn)室檢查，這就要有一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，針對(duì)的不同的教學(xué)內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方式，可以把導(dǎo)師融入到臨床學(xué)院教改中，有目的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，逐步嘗試探索適合臨床學(xué)院的教學(xué)改革。
會(huì)上，學(xué)生代表也分別從當(dāng)前醫(yī)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求及未來(lái)發(fā)展出發(fā)，提出自己對(duì)教學(xué)改革的看法，充分肯定本科生導(dǎo)師制帶給他們更多的臨床實(shí)踐機(jī)會(huì)，感謝老師所做的努力。
陳斌總結(jié)講話。他首先感謝各位專(zhuān)家及學(xué)生對(duì)本科教學(xué)課程改革提出的意見(jiàn)和建議。他指出我院一直致力于探索教學(xué)模式改革，目的就是為了促進(jìn)臨床學(xué)院見(jiàn)習(xí)生“早臨床、多臨床、反復(fù)臨床”，培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維，提高學(xué)生的技能操作能力，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)人文教育及科研意識(shí)培養(yǎng)。實(shí)施臨床學(xué)院本科生導(dǎo)師制，充分發(fā)揮導(dǎo)師帶教作用，取得一些成效，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。需要改變傳統(tǒng)的大班授課模式，充分發(fā)揮醫(yī)院的優(yōu)勢(shì)，改變以往單純從書(shū)本中獲取知識(shí)，而從臨床獲取大量實(shí)踐知識(shí)，提升學(xué)生對(duì)臨床醫(yī)學(xué)的興趣，此次會(huì)議為下一步制定實(shí)際可行的教改方案提供了依據(jù)。他強(qiáng)調(diào)，作為大學(xué)附屬醫(yī)院，我們必須認(rèn)真做好教學(xué)工作，建立教學(xué)工作制度，定期召開(kāi)教學(xué)會(huì)議，聽(tīng)取老師、學(xué)生的意見(jiàn)，解決問(wèn)題，統(tǒng)一思想，提高臨床教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果，提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力及綜合素質(zhì)。學(xué)校在本科教學(xué)改革上也在不斷的向前、探索，我院也必須有新的舉措，將著力做好以下四個(gè)方面：一是開(kāi)展小班教學(xué)。以實(shí)踐教學(xué)為基礎(chǔ)，推進(jìn)教學(xué)改革，安排學(xué)生觀摩門(mén)診、參加查房；二是安排床旁教學(xué)。制定旁邊教學(xué)方案，組建旁邊教學(xué)團(tuán)隊(duì)，學(xué)生不僅能夠?qū)W到臨床知識(shí)，還能感受到如何人文關(guān)懷；三是加強(qiáng)學(xué)生臨床技能培訓(xùn)。提高學(xué)生臨床技能操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的臨床綜合思維；四是開(kāi)展PBL。組織不同專(zhuān)業(yè)教師編寫(xiě)臨床案例，加強(qiáng)PBL師資培訓(xùn)，全面提高教師的教學(xué)能力。相信通過(guò)大家的共同努力，扎實(shí)開(kāi)展臨床學(xué)院教學(xué)改革，我院的教學(xué)工作將會(huì)再上新臺(tái)階。（科教科王登紀(jì)/文 王雪芬/攝 賀常萍/審）
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